Cours de géographie de seconde
> Le peuplement de la planète
Trois grands foyers de peuplement :
- l'Asie sud-est : 25% de la population mondiale et 4% des terres émergées
- l'Inde et le Pakistan : 20% de la population mondiale
- l'Europe nord-ouest : 6,5% de la population mondiale
Peuplement : répartition d'une population sur un territoire donné
I - Le développement
A - Les espaces les plus peuplés aux vides
Trois zones différemment peuplées sur la Terre :
- les grands foyers de peuplements
- les foyers secondaires
- les espaces non-peuplés
Forte densité dans les grandes agglomérations urbaines, mais les foyers secondaires sont plus nombreux que les grands foyers.
Les facteurs physiques (facteurs culturels et diversité des systèmes productifs) sont importants, mais ne sont pas déterminants. Un même milieu naturel peut générer des densités très différentes, qui proviennent :
- du niveau de développement
- du type de civilisation (rurale, sédentaire...)
Dans un pays riche : forte densité et haut niveau de vie, contrairement au pays pauvres.
B - Les phénomènes démographiques
Une transition démographique traduit une évolution de toute population avec trois étapes :
- Une croissance lente avec un taux de natalité et mortalité élevés. Si un couple a beaucoup d'enfants, les survivants pourront s'occuper d'eux (assurance retraite).
- Une phase d'explosion démographique : croissance rapide avec taux de natalité élevé et mortalité faible. Les enfants ont plus de chance de survie donc apparition de la contraception.
- Une croissance lente avec un taux de natalité et mortalité faibles
Taux de fécondité : nombre moyen d'enfant par femme en âge de procréer.
Deux type de pays du point de vue démographique :
- les pays jeunes (en 2ème étape) : 50% de la population a moins de 20 ans.
- les pays vieillissants (en 3ème étape) : 20% de la population a au moins 20 ans.
Pays jeunes | Pays vieillissants | |
---|---|---|
Avantages |
- Importance du réservoir de population active - Importance du marché de consommation |
- Les jeunes sont moins lourds sur le budget santé et éducation - Population active relativement importante (consommations maintenues) |
Inconvénients |
- Importance des charges santé et instruction - Peu d'emplois fournis - Problème de chômage et d'émigration |
- Non-renouvellement des générations - Augmentation des personnes âgées (problème de santé, charges accrues des retraite, modification des habitudes de consommation) - Perte de dynamisme, baisse de la capacité d'innovation |
II - Les contrastes de développement et de richesse
Sous-développement : situation d'un pays dont les revenus proviennent essentiellement de l'agriculture
Pays en vois de développement : l'agriculture représente 60 % des revenus
Pays en décollage économique : l'industrie augmente continuellement
Pays développé : l'agriculture représente moins de 30 % des revenus
L'IDH (indice de développement humain) a été mis en place par une commission de l'ONU : on prend en compte l'accès à l'eau potable, aux soins, le niveau d'instructions, etc.
A - Les faits saillants
Fortes disparités internes : différences entre pays riches, par exemple. Les pays développé ont une très forte productivité. Production des richesses concentrée : 20 % des pays donne 80 % des richesses. Pays développés au Nord principalement. Parmi ceux-là, deux groupes :
- industrialisation + tertiaire supérieur : pays développés du Nord
- industrialisation + tertiaire ordinaire : pays émergeants du Sud
Dans les pays développés :
- recherche, donneurs d'ordres, financement, commercialisation
Dans les pays émergeants :
- fabrication, donneurs d'ordres, financement
Dans les pays en voie de développement :
- matières premières, main d'oeuvre peu coûteuse, transformation de base
Donc l'écart entre les pays s'agrandit. Plusieurs types de pouvoirs :
- économique et financière
- technologique, invention, innovation
- information (recevoir et utiliser)
B - Les conséquences des inégalités de développement
- améliorations ponctuelles pour peu de pays
- malnutritions, problèmes de distributions
- différences d'accès à l'instruction (les traditions et les coutumes sont des obstacles)
Ces situations peuvent être influencées par la politique :
- encouragement à la natalité
- contrôle des naissance
- appel à l'immigration ?